10月7日，亚奥理事会运动员委员会选举结果新闻发布会在杭州召开，“大满贯”丁宁当选亚奥理事会运动员委员会东亚区代表。

从杭州回到北京，丁宁背上印着北京大学的帆布包，角色从委员跳转回老师。聊起校园生活，丁宁老师的期待是，给同学们播下一颗种子——一颗热爱乒乓球运动的种子、一颗坚持体育运动的种子。“我希望乒乓球运动不止陪伴同学们这一个学期，而是能成为他们未来工作和生活中的伙伴，能给予他们力量。”

《乒乓世界》：运动员转型大多是做教练员延续梦想，是什么样的想法和契机让你成为大学老师？

丁宁：退役以后我选择进入北大读书，在读书的过程中我对体育和教育有了更多的认识和理解。在北大的学习过程中，有小组学习和调研讨论，小组中有其他项目的运动员，也有普通学生，我了解到很多跟我自己在运动队时不同的经历和想法，也让我更希望体育能够给更多人带来身心健康，提高大家的抗压受挫能力，体育确实能锻炼人内心的力量。乒乓球运动员真的离不开这项运动，而体育和教育的融合，是一个更宽阔的领域，我在选择的时候就想，我有没有可能在这个更宽阔的领域做些事？基于这些想法，在读书后期我成为了我导师（吴飞）的助教，现在我也成为了独立的授课老师。

《乒乓世界》：老师是不是和你熟知的教练工作有些不一样？

丁宁：竞技体育的残酷促使教练做的是一个去拔尖儿的工作，老师的工作是普惠，每一个学生都要照顾到，大家一起去运动。我经常和朋友们讲一个很大的不同，在运动队时我们做完准备活动后集合，教练会告诉我们你今天的“对手”是谁、或者和你对练的是谁，但是在课堂上，我们的用语是“同学”或者“搭档”，这其实就表现出了训练场上氛围的不同。

《乒乓世界》：成为老师后，自己有怎样的感受？

丁宁：原来自己在一个纵向的成长过程中，所有时间和精力都专注在一件事上，需要不断去超越和突破自己。现在我感觉是在横向成长，在更多维度中不断学习。当老师能让我从另外的角度去看体育和竞技，再看到校园体育和青少年体育。我从进入校园到当老师，算是迎来一段新的开始，在新的领域自己能更加多元化地去感受、学习和进步。

《乒乓世界》：“北大老师丁宁”的具体工作内容是什么？

丁宁：我教北大本科学生，带基础和提高两个班。最开始我们都要互相自我介绍，我听到最多的经历就是同学们小时候接触过乒乓球、非常喜欢乒乓球运动，还有就是全部都认识我。我的课程是让同学们能更加系统地认识和了解乒乓球运动，在班上能找到志同道合的朋友，日常能一起打球。我的课程中除了技战术，也会适当引入一些竞争来磨练他们的内心，比如提高班在最后会有教学比赛，基础班会安排技术考试，当然理论知识和乒乓球历史也都会融入进课程里。平时的课程里，我会教基础班的同学正反手、摆短、下旋、搓球，后面发球也会逐渐添加进去；提高班的同学有一些底子，我需要通过教学让他们动作更加规范，还会教一些实战中的技术。还有一个非常重要的是，我希望在教学中融入积极的思想观念，鼓励同学们不怕失败，更勇敢一些。比如我鼓励他们再发一点力，再往前迎一些，有的同学在课堂上比较紧张，不敢做一些动作，我告诉他们这些都是感受乒乓球项目的过程，胆子可以大一点。

《乒乓世界》：在与学生们相处过程中，有什么趣事？

丁宁：最有趣的是同学们一开始很不习惯叫我丁老师，都是叫我宁队或宁姐。我觉得这种感觉也非常好，和同学们相处起来没什么难度，但是在课程中，我需要摸索出适合的方式让同学们听懂和理解。我们两个班在下课后也非常热闹，同学们会来问我这个旋转怎么接，这样的球要选择怎样处理等等。

《乒乓世界》：丁老师最想传递给学生们的理念是什么？最想做的是什么？

丁宁：我最想让他们体会的就是面对困难不要害怕，其实就是一种积极的信念。学生们每星期上一次我的乒乓球课，他们来自不同的地方，有不同的学习方向，并且很有自己的想法，我想做的是给他们播下一颗种子，一颗对乒乓球项目热爱的种子，同时也是一颗坚持体育运动的种子。我希望乒乓球运动不止陪伴同学们这一个学期，而是能成为他们未来工作和生活中的伙伴，能给予他们力量。